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上一节故事作者讲了列那狐的由来。愤怒的夏娃将亚当的神棒折断扔进大海，从海水里冒出一个狡猾的怪兽，它的皮毛光滑，很适合做一条暖和的围巾，它就是狐狸列那。
故事的主角选好了，现在，拉开帷幕，让配角门全上场吧。首先登场的是雄狼叶森格伦一家。雄狼叶森格伦靠着世袭的男爵身份权倾天下，但却是那种没有头脑的权贵，经常被列那狐戏弄。
列那狐的亲友被分为三类。一类是比列那狐强大的。一类是和列那狐持平的，还有一类是比列那狐弱小的。
比列那狐强大的有国王狮子诺勃勃和王后，有已经提到的雄狼叶森格伦夫妇，还有狗熊勃伦、猪獾葛灵拜、猴子匡特洛、乌鸦田斯灵、野猪波桑等，他们全都是国王的大臣，属于权贵阶层，但他们没有列那的智慧。
公猫梯倍的智慧算得上和列那狐棋逢对手，但他没有列那狐奸诈狡猾。
比列那狐弱小的大多是在列那狐跟前栽过跟头吃过亏的，他们对列那狐的品行极为清楚，所以大多疏远了他，比如雄狗柯尔特、蟋蟀罗拜、野兔科阿尔、麻雀特路恩、秃鹫莫弗拉等。
这些体格不同，力量不同，智慧等级不同、心地也不同的动物们生活在同一个世界，面对生存，免不了纷争和掠夺。这样好看的故事我们要如何给孩子们讲呢？他们能学到什么？
简单来说，首先学到的是生物的多样性。这世界上有各种各样的动物，植物，它们虽然不一样，但都拥有自己的生活。不同类型的动物和植物共同构成了我们生活的世界。这是客观存在的事实。人类也是万物之一，每一种生命每一个生命都应该被尊重。“哦，原来大家生活在一起”，这是孩子们可以建立的社会认识。
从这一节故事，父母们可以给孩子讲述“苔花如米小，也学牡丹开”的道理。意思是“即使在春天的阳光照耀不到的背阴地，苔藓也仍然长得绿绿的。苔花虽然如米粒般微小，但依然能像高贵的牡丹那样热情绽放。”以此让孩子们接受自己，认可自己，“我就是我，万物之一。为了生存，我可以努力”。
其次，父母们可以试着让孩子从这个故事来理解人的多样性。列那狐的故事中所有动物角色被作者以拟人化的方式赋予了人的性格。他们全都是某一类人的代表。比如说狮子是国王，狼是贵族，狗熊是豪强，蟋蟀，野兔，麻雀等是底层人。
虽然有人生而平等之说，其实只是某些条件下人人平等，比如说在法律面前人人平等。事实上，人生而是不平等的。有的婴儿出生健康，有的不健康，有的强壮，有的弱小。有的人个子高，有的人个子低，有的人聪明，有的人愚笨，有的人勤奋，有的人懒惰，不同的教育也造成了人和人之间的不同，有的人善良，有的人恶毒。总之，人和人之间的差别是很大的。即使在你身边生活的人，也要学着分辨，何况那些完全不熟悉的人。但事实上，很多孩子容易上当受骗，就是缺乏认知。父母们可以尝试告诉孩子，并不是所有的人都可以依赖，你可以信赖哪些人，哪些人不能信赖。还有，要远离那些试图伤害你的人。父母本身要有基本的认知，建议孩子们多和那些诚实可靠的人做朋友。当然了，这是一个循序渐进的过程，孩子们能够分辨正确与错误，才能选择谁能做朋友。
当然了所有的教育意义都要适合孩子们的理解能力，家长们看情况，做到适可而止。在此之前有读者评论说教育孩子是父母的修行，的确如此。
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